Coraz bliżej do wakacji. Słuchamy piosenki kabaretu Otto „Wakacje”.

Posłuchaj piosenki kabaretu Otto pt. Wakacje i wykonaj poniższe polecenia.

http://www.youtube.com/watch?v=9gnX1QgXK08

Zadanie 1.
Wypisz z piosenki nazwy wszystkich miesięcy. Ułóż je w kolejności od stycznia do końca roku. Wyjaśnij, według wzoru, skąd wzięły się te nazwy.
Wzór:
styczeń – stykają się wtedy stary i nowy rok

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

……………………………… – .………………………………………………………………

• słowo „luty” oznaczało kiedyś tyle co „srogi” w odniesieniu do mrozu,
• stykają się wtedy stary i nowy rok,
• nazwa tego miesiąca wzięła się od zamarzniętych grud ziemi,
• wyraz ten pochodzi od boga Marsa, w innych językach brzmi podobnie (np. ang. march),
• kwitną wtedy wrzosy,
• w tym miesiącu liście opadają z drzew,
• w tym czasie są żniwa, kiedyś zboże kosiło się sierpami,
• nazwa tego miesiąca wzięła się od kwitnących lip,
• słowo to pochodzi od bogini Mai (w wielu językach brzmi podobnie, np. ang. may),
• od słowa „paździerze”, czyli części łodyg lnu,
• wyraz ten wziął się od czerwu (nazwa larwy np. muchy),
• w tym miesiącu kwitną kwiaty.

Zadanie 2.
Dzień, który przychodzi po niedzieli – ………………………………

Dzień tygodnia, w którym się „nie dziela”, czyli nie pracuje – ………………………………

Drugi, czyli wtóry dzień tygodnia – ………………………………

Czwarty dzień tygodnia – ………………………………

Dzień, który jest w środku tygodnia – ………………………………

Piąty dzień tygodnia – ………………………………

Dzień, którego nazwy nie potrafimy wyjaśnić – ………………………………

Zadanie 3.

Odgadnij, o jakie słowa chodzi. Wszystkie one mają związek z czasem.

zradnelak – ………………………………

ącąiseim – ………………………………

ńeizdyt – ………………………………

łatrawk – ………………………………

ezcorłóp – ………………………………

abod – ………………………………

anizdog – ………………………………

atunim – ………………………………

adnukes – ………………………………

Zadanie 4.
Napisz słownie nazwy wszystkich stopni szkolnych w Polsce.
Jeśli nie jesteś pewny ich pisowni lub nie znasz słów, zapytaj nauczyciela.

Najlepszą oceną w polskiej szkole jest ocena celująca, czyli …………………………………………… Tuż po niej znajduje się ocena bardzo dobra, czyli …………………………………………. Ocena dobra to inaczej ………………………………………………….., a dostateczna to …………………………………………………..
Słabą oceną jest dopuszczająca, czyli …………………………………, a najgorszą niedostateczna – ……………………………………………………………….